ࡱ> 796 |bjbj44 .VV| ppppp V(.'''''''$)6,B'p'pp(!!! pp'!'!!:&,9'  & '&(0V(&Rx-7!Xx-9'9'x-pM'tZ@!4M''!.V(x- 6: Distrito Escolar Independiente de 鶹 Reglamento y Politica Sobre la Participacion de Padres y Familia del PSE Es un objetivo de la escuela, en el Distrito Escolar de Purple Sage Elementary en 鶹, desarrollar fuertas lazos de union entre la escuela y las familias. Los padres y las escuelas trabajando unidos aumentaran el exito de nuestros estudiantes y desarrollaran actitudes positivas sobre si mismos y sobre la escuela. La clave en esta union casa-escuela es la relacion entre el professor y los padres. Los profesores son profesionales que maejan gran variedad de recursos educativos. Los padre son un recurso esencial en el proceso de aprendizaje de los ninos. Apoyo organizativo desde el consejo escolar, administradores, padres colaboradores, asesores, servicio de juventud, y directores de escuela permiten a los profesores desarrollar esta cooperacion eficazmente. La cooperacion entre casa y escuela seran apoyados por: El desarrollo del proceso que continuamente evalua, plnea y pone en pratica estrangias que contribuyen a esta cooperacion. Un comite dentor del distrito consttuido por estudiantes, padrem profesores, y administradores revisan anualmente las evoluciones escolares sobre el contenido y la eficacia de las activadedes de involucramiento de los padres con el fin de aumentar la participacion de estos y si hay o no barreras para una mayor participacion. La evaluacion se llavara a cabo cada ano mediante una encuesta para reviser la polotica del distrito sobre la participacion de los padre si fuera necesario. Un coordinador de la participacion de padres asistira a los padre colaboradores en relacion con la participacion de padres aprotando assistnecia tecnica y cualquier apoyo necesario para ayuday a las escuelas en la planificacion y en el la puesta en practica de programas efectivos. El padre colaborador trabajara en el colaboracion con el comite de toma de decisions, personal de otro escuelas, padres ye recursos comunitarios. Los padres colaboradores, asesores, espcialistas juveniles, PTA, presidentes, profesores y personal en cada escuela, proveeran servicios directos a las familias para reducir barreras en el aprendizaje del estudiante. Estos servicios incluyen educacion de padres, consejo, referencias, intercepcion y cooperacion para construer actitudes positivas hacia la educacion y conseguir que los padres sean los primeros profesores de su hijos. Las esculas desarollaran convenios casa-escuela que fortalezan la comunicacion entre ellos. a. Los convenios casa-escuela seran desarollados conjuntamente con los estudiantes y los padres. Los convenios seran repasados y revisados cada ano para satisfacer las necesidades nuevas do los estudiantes, padres y escuelas Desarrollar oportunidades para la participacion complera de los padres incluyendo a aquellos que carecen de destrezas linguisticas o a aquellos que son incapacitados o a aquellos que son economicamente desaventajodos. La completa realizacion de esta cooperacion se conseguira a traves de un compromise duradero y la active participacion de ambra parted, casa y escuela. Revisada y aprobado el 17 de mayo del 2019 A]er "-<@CDNYaegowxy|hh7GmH sH h%hZohB h*P;hmH sH hh7GhTMh6hAhDhwx 6 |}MNy1$gdh^hgd7G & Fgd7Ggd7Gh`hgdL & Fgd6h^hgd6 & FgdA & FgdAgd$a$gdy|h^hgd6,1h/ =!"#$% ^ 2 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmH nH sH tH @`@ NormalCJ_HaJmH sH tH DA D Default Paragraph FontRiR  Table Normal4 l4a (k (No List H@H *P; Balloon TextCJOJQJ^JaJNoN *P;Balloon Text CharCJOJQJ^JaJPK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V$ !)O^rC$y@/yH*񄴽)޵߻UDb`}"qۋJחX^)I`nEp)liV[]1M<OP6r=zgbIguSebORD۫qu gZo~ٺlAplxpT0+[}`jzAV2Fi@qv֬5\|ʜ̭NleXdsjcs7f W+Ն7`g ȘJj|h(KD- dXiJ؇(x$( :;˹! 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